terça-feira, 28 de dezembro de 2010
PROJETO DE LEITURA e PRODUÇÃO
Objetivo Geral
Despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, estendendo-se à comunidade, visando à formação do caráter do leitor no educando, a melhor qualidade do ensino-aprendizagem e o desenvolvimento social e cultural.
Objetivos Específicos
• Incrementar a leitura no âmbito escolar.
• Acrescentar ao cotidiano escolar a prática da leitura do livro como prioridade no processo de aprendizagem.
• Apresentar ao educando as diferenciadas linguagens, enriquecendo a rotina escolar, estimulando a leitura e a produção do texto escrito e oral.
• Exercitar a leitura como prática democrática, fundamental na formação do senso crítico e da cidadania.
• Integrar a comunidade escolar medi
• ante a multiplicidade de leituras afins.
• Enriquecer o conteúdo interdisciplinar, visando o aprendizado global.
• Inserir no cotidiano escolar abordagens que enfoquem: sexo, saúde, esporte e meio ambiente, ressaltando a valorização da melhor qualidade de vida para a boa formação cultural.
Apresentar hinos cívicos, ressaltando a sua importância na formação da cidadania.
Propiciar ao educando enfoques básicos de aspectos filosóficos, morais, éticos e teológicos, visando atender à formação geral do educando.
Metodologias
Leitura Musical
Síntese: Textos musicais de compositor brasileiro, escolhido em cada etapa do programa e expostos nos murais, inspirando pesquisas e produção de textos.
Objetivo: Valorizar o texto musical e a sua autoria, reconhecendo a música como forma de comunicação importante na formação do educando.
Leitura de Deus
Síntese: Textos para reflexão e eventos com abordagens de natureza teológica.
Objetivo: Desenvolver no educando a sensibilidade e a capacidade de refletir sobre Deus.
Leitura do Meio Ambiente
Síntese: Campanha intensiva na escola, visando a preservação do meio ambiente, e a melhoria de vida da população, através de cartazes, pesquisas, estórias, debates, etc.
Objetivo: Despertar a consciência da importância da saúde ambiental para a melhoria da qualidade de vida.
Jornal – Leitura na Escola
Síntese: O jornal é trabalhado em sala de aula, de maneira interdisciplinar, explorando todos os tipos de textos do contexto jornalístico, confecção de um jornal da sala.
Objetivo: Apresentar ao educando a informação jornalística como leitura imprescindível no cotidiano, e estimular o ato de ler, valorizando todos os enfoques do jornal, adequando-os às respectivas disciplinas.
Leitura Ética
Síntese : Abordagens enfocando a importância do respeito ao semelhante, enfatizando os valores éticos e morais, que norteiam a organização e o bem estar social, através de palestras, textos, dramatizações, etc.
Objetivo: Aprimorar o caráter do educando, visando sua inteireza moral e ética.
Leitura da Família
Síntese: O aluno organiza informações de suas vivências. A fim de reproduzir textos referentes à sua realidade familiar.
Objetivo: Valorizar a leitura do mundo familiar e as peculiaridades, visando ampliar sua compreensão do mundo do educando.
Leitura e Cidadania
Síntese: Abordagens cívica, através de eventos e textos, ressaltando os símbolos pátrios e o cântico do Hino Nacional como abertura diária das atividades da escola.
Objetivo: Estimular o aluno ao exercício de cidadania, valorizando o sentimento e o comportamento patriótico.
Primeiras Leituras
Síntese: Círculo de leitura – com a participação dos alunos iniciantes com alunos de 3º ano, enfatizando a leitura visual que traduz a escrita ( vice-versa) com atividades desenvolvidas em múltiplas linguagens: literatura infantil, artes , músicas, dramatizações, etc.
Objetivo: Estimular a capacidade de leitura, e sua aplicação na compreensão do mundo.
Leitura Étnica
Síntese: Pesquisas, textos, dramatizações e vídeos, ressaltando ao formação étnica do povo brasileiro.Confecção do livro Menina bonita do Laço de fita e da Bonequinha preta.
Objetivo: Valorizar as raças formadoras do povo brasileiro, respeitando suas origens culturais e diferenças.
Leitura de receitas
Síntese: receitas de doces e salgados.
Objetivo: Estimular a prática de cópia e noções de quantidades para o melhor desenvolvimento da criança.
Era uma vez... Contando histórias
Síntese: Contar uma história do livro correspondente à etapa do Programa.
Objetivo: Estimular o exercício da leitura através do relato oral e criativo, incentivando a fantasia do imaginário infantil.
Mural de Leitura
Síntese: Exposição de desenhos e recriação do texto do livro trabalhado na etapa do Ler, elaborada pelos alunos. Confecção do livro com personagens de contos de fadas.
Objetivo: Estimular o educando à produção de textos, inspirados na leitura do livro.
Escola Municipal Profª. Elzinha Lizardo Nunes
Professoras: Célia B. Trento, Danila B. Lima e Juliana de S. Silva.
PROJETO:
“LEITURA E PRODUÇÃO”
ALTO TAQUARI 2010/2011
Objetivo Geral
Despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, estendendo-se à comunidade, visando à formação do caráter do leitor no educando, a melhor qualidade do ensino-aprendizagem e o desenvolvimento social e cultural.
Objetivos Específicos
• Incrementar a leitura no âmbito escolar.
• Acrescentar ao cotidiano escolar a prática da leitura do livro como prioridade no processo de aprendizagem.
• Apresentar ao educando as diferenciadas linguagens, enriquecendo a rotina escolar, estimulando a leitura e a produção do texto escrito e oral.
• Exercitar a leitura como prática democrática, fundamental na formação do senso crítico e da cidadania.
• Integrar a comunidade escolar medi
• ante a multiplicidade de leituras afins.
• Enriquecer o conteúdo interdisciplinar, visando o aprendizado global.
• Inserir no cotidiano escolar abordagens que enfoquem: sexo, saúde, esporte e meio ambiente, ressaltando a valorização da melhor qualidade de vida para a boa formação cultural.
Apresentar hinos cívicos, ressaltando a sua importância na formação da cidadania.
Propiciar ao educando enfoques básicos de aspectos filosóficos, morais, éticos e teológicos, visando atender à formação geral do educando.
Metodologias
Leitura Musical
Síntese: Textos musicais de compositor brasileiro, escolhido em cada etapa do programa e expostos nos murais, inspirando pesquisas e produção de textos.
Objetivo: Valorizar o texto musical e a sua autoria, reconhecendo a música como forma de comunicação importante na formação do educando.
Leitura de Deus
Síntese: Textos para reflexão e eventos com abordagens de natureza teológica.
Objetivo: Desenvolver no educando a sensibilidade e a capacidade de refletir sobre Deus.
Leitura do Meio Ambiente
Síntese: Campanha intensiva na escola, visando a preservação do meio ambiente, e a melhoria de vida da população, através de cartazes, pesquisas, estórias, debates, etc.
Objetivo: Despertar a consciência da importância da saúde ambiental para a melhoria da qualidade de vida.
Jornal – Leitura na Escola
Síntese: O jornal é trabalhado em sala de aula, de maneira interdisciplinar, explorando todos os tipos de textos do contexto jornalístico, confecção de um jornal da sala.
Objetivo: Apresentar ao educando a informação jornalística como leitura imprescindível no cotidiano, e estimular o ato de ler, valorizando todos os enfoques do jornal, adequando-os às respectivas disciplinas.
Leitura Ética
Síntese : Abordagens enfocando a importância do respeito ao semelhante, enfatizando os valores éticos e morais, que norteiam a organização e o bem estar social, através de palestras, textos, dramatizações, etc.
Objetivo: Aprimorar o caráter do educando, visando sua inteireza moral e ética.
Leitura da Família
Síntese: O aluno organiza informações de suas vivências. A fim de reproduzir textos referentes à sua realidade familiar.
Objetivo: Valorizar a leitura do mundo familiar e as peculiaridades, visando ampliar sua compreensão do mundo do educando.
Leitura e Cidadania
Síntese: Abordagens cívica, através de eventos e textos, ressaltando os símbolos pátrios e o cântico do Hino Nacional como abertura diária das atividades da escola.
Objetivo: Estimular o aluno ao exercício de cidadania, valorizando o sentimento e o comportamento patriótico.
Primeiras Leituras
Síntese: Círculo de leitura – com a participação dos alunos iniciantes com alunos de 3º ano, enfatizando a leitura visual que traduz a escrita ( vice-versa) com atividades desenvolvidas em múltiplas linguagens: literatura infantil, artes , músicas, dramatizações, etc.
Objetivo: Estimular a capacidade de leitura, e sua aplicação na compreensão do mundo.
Leitura Étnica
Síntese: Pesquisas, textos, dramatizações e vídeos, ressaltando ao formação étnica do povo brasileiro.Confecção do livro Menina bonita do Laço de fita e da Bonequinha preta.
Objetivo: Valorizar as raças formadoras do povo brasileiro, respeitando suas origens culturais e diferenças.
Leitura de receitas
Síntese: receitas de doces e salgados.
Objetivo: Estimular a prática de cópia e noções de quantidades para o melhor desenvolvimento da criança.
Era uma vez... Contando histórias
Síntese: Contar uma história do livro correspondente à etapa do Programa.
Objetivo: Estimular o exercício da leitura através do relato oral e criativo, incentivando a fantasia do imaginário infantil.
Mural de Leitura
Síntese: Exposição de desenhos e recriação do texto do livro trabalhado na etapa do Ler, elaborada pelos alunos. Confecção do livro com personagens de contos de fadas.
Objetivo: Estimular o educando à produção de textos, inspirados na leitura do livro.
Escola Municipal Profª. Elzinha Lizardo Nunes
Professoras: Célia B. Trento, Danila B. Lima e Juliana de S. Silva.
PROJETO:
“LEITURA E PRODUÇÃO”
ALTO TAQUARI 2010/2011
sábado, 23 de outubro de 2010
terça-feira, 13 de julho de 2010
segunda-feira, 12 de julho de 2010
tiv¬¬2_4analise_projeto_celia Copa do mundo 2010
Ativ¬¬2_4analise_projeto_celia
Copa do mundo 2010
Professores:
Shirley, Rosangela, Célia, Sebastiana, Carla, Solange, Silvia, Valter, Sandra, Claudia, Eliete, Andrea, Alexandra.
Disciplinas: Português, História e Artes.
Turmas/Classes: Alunos do Ensino Fundamental l .
Duração prevista para o projeto: três meses (maio, junho e julho)
1. Tema:
Os alunos estão realizando as pesquisas propostas pelos professores de acordo com o tema, está ocorrendo de uma forma surpreendente, com muito envolvimento.
2.Disciplinas
Todas as disciplinas estão efetivamente envolvidas no desenvolvimento do projeto. Foram mobilizados conhecimentos como: aspectos sociais, história do futebol e das copas do mundo, times de cada um,os jogadores desses times,emblemas dos times, desenhos , recortes fotos ,entrevistas e painel e textos.
3-Objetivos:
A maior parte dos objetivos previstos foram alcançados, houve grande envolvimento dos alunos e aprendizado.
4-Ações:
A maioria das atividades propostas foram realizadas, entre elas podemos citar: fizemos pesquisas por internet,através dos familiares e livros.
Os alunos encontraram dificuldades nas pesquisas, por não possuírem
computadores e internet própria, dependiam muito da coordenação da Escola para a conclusão dos trabalhos.
As tecnologias foram integradas no desenvolvimento do projeto, os alunos utilizaram , computadores, máquina fotográfica, TV, e aparelho de som. Todas as atividades propostas dependiam da utilização dessas tecnologias, sem esses recursos estaríamos impossibilitados de realizar este projeto.
5-Atitudes:
Vivenciamos atitudes de cooperação no trabalho em grupo , o entendimento entre os colegas, solidariedade, tolerância, decisões e socialização de suas idéias, souberam ganhar e perder.
RESULTADOS
Os resultados foram satisfatórios, os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre o tema de forma reflexiva e crítica, desenvolveram como pessoas humanas e como cidadãos participativos.
Copa do mundo 2010
Professores:
Shirley, Rosangela, Célia, Sebastiana, Carla, Solange, Silvia, Valter, Sandra, Claudia, Eliete, Andrea, Alexandra.
Disciplinas: Português, História e Artes.
Turmas/Classes: Alunos do Ensino Fundamental l .
Duração prevista para o projeto: três meses (maio, junho e julho)
1. Tema:
Os alunos estão realizando as pesquisas propostas pelos professores de acordo com o tema, está ocorrendo de uma forma surpreendente, com muito envolvimento.
2.Disciplinas
Todas as disciplinas estão efetivamente envolvidas no desenvolvimento do projeto. Foram mobilizados conhecimentos como: aspectos sociais, história do futebol e das copas do mundo, times de cada um,os jogadores desses times,emblemas dos times, desenhos , recortes fotos ,entrevistas e painel e textos.
3-Objetivos:
A maior parte dos objetivos previstos foram alcançados, houve grande envolvimento dos alunos e aprendizado.
4-Ações:
A maioria das atividades propostas foram realizadas, entre elas podemos citar: fizemos pesquisas por internet,através dos familiares e livros.
Os alunos encontraram dificuldades nas pesquisas, por não possuírem
computadores e internet própria, dependiam muito da coordenação da Escola para a conclusão dos trabalhos.
As tecnologias foram integradas no desenvolvimento do projeto, os alunos utilizaram , computadores, máquina fotográfica, TV, e aparelho de som. Todas as atividades propostas dependiam da utilização dessas tecnologias, sem esses recursos estaríamos impossibilitados de realizar este projeto.
5-Atitudes:
Vivenciamos atitudes de cooperação no trabalho em grupo , o entendimento entre os colegas, solidariedade, tolerância, decisões e socialização de suas idéias, souberam ganhar e perder.
RESULTADOS
Os resultados foram satisfatórios, os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre o tema de forma reflexiva e crítica, desenvolveram como pessoas humanas e como cidadãos participativos.
Ativ2.6_celia
Ativ2.6_celia
Reflexão sobre a Aprendizagem
Minha experiência tem mostrado que as tecnologias podem trazer contribuições
significativas ao desenvolvimento do currículo se houver clareza da intencionalidade pedagógica, isto é, se o uso das tecnologias ocorrer integrado a um projeto curricular que se proponha a desenvolver a capacidade de pensar e aprender com tecnologias.
Aprendendo por meio da integração de tecnologias ao currículo deste curso.
Reflexão sobre a Aprendizagem
Minha experiência tem mostrado que as tecnologias podem trazer contribuições
significativas ao desenvolvimento do currículo se houver clareza da intencionalidade pedagógica, isto é, se o uso das tecnologias ocorrer integrado a um projeto curricular que se proponha a desenvolver a capacidade de pensar e aprender com tecnologias.
Aprendendo por meio da integração de tecnologias ao currículo deste curso.
Ativ2.2_celia
Ativ2.2_celia
Os objetivos previstos foram alcançados com grande envolvimento dos alunos e grande aprendizado havendo muita participação por parte dos mesmos.
As atividades propostas foram realizadas com empenho.
As pesquisas foram feitas por internet e através dos familiares e livros.
Os alunos encontraram dificuldades nas pesquisas, por não possuírem computadores e internet própria, dependiam muito da coordenação da Escola para a conclusão dos trabalhos.
As tecnologias foram integradas no desenvolvimento do projeto, os alunos utilizaram computadores, máquina fotográfica, TV, e aparelho de som. Todas as atividades propostas dependiam da utilização dessas tecnologias, sem esses recursos estaríamos impossibilitados de realizar este projeto
Vivenciamos atitudes de cooperação no trabalho em grupo, o entendimento entre os colegas, solidariedade, decisões e socialização de suas idéias.
Os resultados foram satisfatórios, os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre o tema de forma reflexiva e crítica, desenvolveram como pessoas humanas e como cidadãos participativos.
Os objetivos previstos foram alcançados com grande envolvimento dos alunos e grande aprendizado havendo muita participação por parte dos mesmos.
As atividades propostas foram realizadas com empenho.
As pesquisas foram feitas por internet e através dos familiares e livros.
Os alunos encontraram dificuldades nas pesquisas, por não possuírem computadores e internet própria, dependiam muito da coordenação da Escola para a conclusão dos trabalhos.
As tecnologias foram integradas no desenvolvimento do projeto, os alunos utilizaram computadores, máquina fotográfica, TV, e aparelho de som. Todas as atividades propostas dependiam da utilização dessas tecnologias, sem esses recursos estaríamos impossibilitados de realizar este projeto
Vivenciamos atitudes de cooperação no trabalho em grupo, o entendimento entre os colegas, solidariedade, decisões e socialização de suas idéias.
Os resultados foram satisfatórios, os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre o tema de forma reflexiva e crítica, desenvolveram como pessoas humanas e como cidadãos participativos.
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